| बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र |
151. प्राथमिक स्तर पर एक शिक्षक में निम्न में से किसे सबसे महत्त्वपूर्ण विशेषता मानना चाहिए?
(अ) धैर्य और दृढ़ता
(ब) शिक्षण-पद्धतियों और विषयों के ज्ञान में दक्षता
(स) अति मानक भाषा में पढ़ाने में दक्षता
(द) पढ़ाने की उत्सुकता
152. एक शिक्षक अपने लोकतांत्रिक स्वभाव के कारण विद्यार्थियों को पूरी कक्षा में कहीं भी बैठने की अनुमति देता है । कुछ शिक्षार्थी एक-साथ बैठते हैं और चर्चा करते हैं या सामूहिक पठन करते हैं कुछ चुपचाप बैठकर अपने-आप पढ़ते हैं। एक अभिभावक को यह पसंद नहीं आता। इस स्थिति से निबटने का निम्न में से कौन-सा तरीका सबसे बेहतर हो सकता है?
(अ) अभिभावकों को प्रधानाचार्य से अनुरोध करना चाहिए कि वे उनके बच्चे का अनुभाग बदल दें
(ब) अभिभावकों को शिक्षक पर विश्वास व्यक्त करना चाहिए और शिक्षक के साथ समस्या पर चर्चा करनी चाहिए
(स) अभिभावकों को उस विद्यालय से अपने बच्चे को निकाल लेना चाहिए
(द) अभिभावकों को प्रधानाचार्य से शिक्षक की शिकायत करनी चाहिए
153. वह अवस्था जब बच्चा तार्किक रूप से वस्तुओं व घटनाओं के विषय में चिंतन प्रारंभ करता है, है?
(अ) औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था
(ब) पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था
(स) मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था
(द) संवेदी प्रेरक अवस्था
154. ‘मन का मानचित्रण’ संबंधित है?
(अ) साहसिक कार्यों की क्रिया-योजना से
(ब) मन का चित्र बनाने से
(स) मन की क्रियाशीलता पर अनुसंधान से
(द) बोध (समझ) बढ़ाने की तकनीक से
155. विशेष रूप से प्राथमिक स्तर पर विद्यार्थियों की सीखने सम्बन्धी समस्याओं को संबोधित करने का सबसे बेहतर तरीका है?
(अ) महँगी और चमकदार सहायक सामग्री का प्रयोग करना
(ब) सरल और रोचक पाठ्य पुस्तकों का प्रयोग करना
(स) कहानी – कथन पद्धति का प्रयोग करना
(द) अक्षमता के अनुरूप विभिन्न शिक्षण पद्धतियों का प्रयोग करना
156. निम्न में से कौन-सा शिक्षार्थियों में सृजनात्मकता का पोषण करता है?
(अ) प्रत्येक शिक्षार्थी की अंतर्जात प्रतिभाओं का पोषण करने एवं प्रश्न करने के अवसर उपलब्ध कराना
(ब) विद्यालयी जीवन के प्रारंभ से उपलब्धि के लक्ष्यों पर बल देना
(स) परीक्षा में अच्छे अंकों के लिए विद्यार्थियों की कोचिंग करना
(द) अच्छी शिक्षा के व्यावहारिक मूल्यों के लिए विद्यार्थियों का शिक्षण
157. पियाजे के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन-सी अवस्था में बच्चा अमूर्त संकल्पनाओं के विषय में तार्किक चिंतन करना आरंभ करता है?
(अ) औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था ( 11 वर्ष एवं ऊपर)
(ब) संवेदी प्रेरक अवस्था (जन्म-02 वर्ष)
(स) पूर्व -संक्रियात्मक अवस्था (02-07 वर्ष)
(द) मूर्त-सक्रियात्मक अवस्था (07-11 वर्ष)
158. सीखना समृद्ध हो सकता है यदि
(अ) कक्षा में अधिक-से-अधिक शिक्षण सामग्री का प्रयोग किया जाए
(ब) शिक्षक विभिन्न प्रकार के व्याख्यान और स्पष्टीकरण का प्रयोग करें
(स) कक्षा में आवधिक परीक्षाओं पर अपेक्षित ध्यान दिया जाए
(द) वास्तविक दुनिया से उदाहरणों को कक्षा में लाया जाए जिसमें विद्यार्थी एक-दूसरे से अंतःक्रिया करें और शिक्षक उस प्रक्रिया को सुगम बनाए
159. निम्न में से कौन-से कथन को सीखने की प्रक्रिया की विशेषता नहीं मानना चाहिए?
(अ) सीखना एक व्यापक प्रक्रिया है।
(ब) सीखना लक्ष्योन्मुखी होता है।
(स) अन अधिगम भी सीखने की प्रक्रिया है
(द) शैक्षिक संस्थान ही एकमात्र स्थान है जहाँ अधिगम प्राप्त होता है
160. पाँचवीं कक्षा के दृष्टिबाधित’ विद्यार्थी-
(अ) के माता-पिता और मित्रों द्वारा उसे दैनिक कार्यों को करने में सहायता की जानी चाहिए
(ब) के साथ कक्षा में सामान्य रूप से व्यवहार किया जाना चाहिए और श्रव्य सी.डी. के माध्यम से सहायता उपलब्ध कराई जानी चाहिए
(स) के साथ कक्षा में विशेष व्यवहार किया जाना चाहिए
(द) को निचले स्तर के कार्य करने की छूट मिलनी चाहिए
161. निम्न में से कौन-सा बच्चे की सामाजिक मनोवैज्ञानिक आवश्यकताओं के साथ संबद्ध नहीं है?
(अ) संवेगात्मक सुरक्षा की आवश्यकता
(ब) शरीर से अपशिष्ट पदार्थों का नियमित रूप से बाहर निकलना
(स) सान्निध्य ( संगति) की आवश्यकता
(द) सामाजिक अनुमोदन अथवा सराहना की आवश्यकता
162. वह कौन-सा कथन है जहाँ बच्चे के ‘संज्ञानात्मक’ विकास को सबसे बेहतर तरीके से परिभाषित किया जा सकता
(अ) विद्यालय एवं कक्षा पर्यावरण
(ब) सभागार
(स) घर
(द) खेल का मैदान
163………. को एक अभिप्रेरित शिक्षण का संकेतक माना जाता है।
(अ) शिक्षक द्वारा दिया गया उपचारात्मक कार्य-
(ब) विद्यार्थियों द्वारा प्रश्न पूछना
(स) कक्षा में एकदम खामोशी
(द) कक्षा में अधिकतम उपस्थिति
164. निम्न में से कौन-सा बुद्धिमान बच्चे का लक्षण नहीं है?
(अ) वह जो प्रवाहपूर्ण एवं उचित तरीके से संप्रेषण करने की क्षमता रखता है?
(ब) वह जो अमूर्त रूप से सोचता रहता है।
(स) वह जो नए परिवेश में स्वयं को समायोजित कर सकता है
(द) वह जो लंबे निबंधों को बहुत जल्दी रटने की क्षमता रखता है
165. “बच्चे दुनिया के बारे में अपनी समझ का सृजन करते हैं।” इसका श्रेय को जाता है।
(अ) पैवलॉव
(ब) कोलबर्ग
(स) स्किनर
(द) पियाजे
166. कृतिका अक्सर घर में ज्यादा बात नहीं करती, लेकिन विद्यालय में वह काफी बात करती है। यह दर्शाता है कि-
(अ) शिक्षकों की यह मांग होती है कि बच्चे विद्यालय में खूब बात करें
(ब) कृतिका को अपना घर बिल्कुल पसंद नहीं है
(स) उसके विचारों को विद्यालय में मान्यता मिलती है।
(द) विद्यालय हर समय बच्चों को खूब बात करने का अवसर देता है
167. एक शिक्षक को अपने विद्यार्थियों की क्षमताओं को समझने का प्रयास करना चाहिए निम्नलिखित में से कौन-सा क्षेत्र इस उद्देश्य के साथ संबद्ध है?
(अ) सामाजिक दर्शन
(ब) मीडिया – मनोविज्ञान
(स) शिक्षा मनोविज्ञान
(द) शिक्षा- समाजशास्त्र
168. सीखने की प्रक्रिया में अभिप्रेरणा-
(अ) पिछले सीखे हुए को नए अधिगम से अलग करती है
(ब) शिक्षार्थियों को एक दिशा में सोचने के योग्य बनाती है
(स) शिक्षार्थियों में सीखने के प्रति रुचि का विकास करती हैं
(द) शिक्षार्थियों की स्मरण शक्ति को पैना बनाती है
169. शिक्षा के क्षेत्र में ‘पाठ्यचर्या’ शब्दावली ……. की ओर संकेत करती है।
(अ) विद्यालय का संपूर्ण कार्यक्रम जिसमें विद्यार्थी प्रतिदिन अनुभव प्राप्त करते हैं
(ब) मूल्यांकन प्रक्रिया
(स) कक्षा में प्रयुक्त की जाने वाली पाठ्य सामग्री
(द) शिक्षण-पद्धति एवं पढ़ाई जाने वाली विषय-वस्तु
170. निचली कक्षाओं में शिक्षण की खेल-पद्धति मूल रूप से आधारित है?
(अ) शिक्षण पद्धतियों के सिद्धांतों पर
(ब) विकास एवं वृद्धि के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों पर
(स) शिक्षण के समाजशास्त्रीय सिद्धांतों पर
(द) शारीरिक शिक्षा कार्यक्रमों के सिद्धांत पर
171. “एक बच्चा अतीत की समान परिस्थिति में की गई अनुक्रियाओं के आधार पर नई स्थिति के प्रति अनुक्रिया करता है।” यह किससे सम्बन्धित है?
(अ) सीखने का प्रभाव-नियम’
(ब) सीखने की प्रक्रिया का ‘अभिवृत्ति – नियम’
(स) सीखने का ‘तत्परता-नियम’
(द) सीखने का ‘सादृश्यता-नियम’
172. ……………. ‘प्रतिभाशाली’ होने का संकेत नहीं है।
(अ) दूसरों के साथ झगड़ना
(ब) अभिव्यक्ति में नवीनता
(स) जिज्ञासा
(द) सृजनात्मक विचार जानी चाहिए
173. विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को शिक्षा उपलब्ध कराई
(अ) विशेष विद्यालयों में विशेष बच्चों के लिए विकसित पद्धतियों द्वारा
(ब) विशेष विद्यालयों में
(स) विशेष विद्यालयों में विशेष शिक्षकों द्वारा
(द) अन्य सामान्य बच्चों के साथ
174. आकलन को ‘उपयोगी और रोचक’ प्रक्रिया बनाने के लिए के प्रति सचेत होना चाहिए।
(अ) विद्यार्थियों को बुद्धिमान या औसत शिक्षार्थी की उपाधि देना
(ब) शैक्षिक और सह- शैक्षिक क्षेत्रों में विद्यार्थी के सीखने के बारे में जानकारी प्राप्त करने के लिए विविध तरीकों का प्रयोग करना
(स) प्रतिपुष्टि (फीडबैक देने के लिए तकनीकी भाषा का प्रयोग करना
(द) अलग-अलग विद्यार्थियों में तुलना करना
175. ‘डिस्लेक्सिया’ किससे सम्बन्धित है?
(अ) गणितीय विकार
(ब) पठन विकार
(स) व्यवहार-सम्बन्धी विकार
(द) मानसिक विकार
176. पियाजे के अनुसार विकास की पहली अवस्था (जन्म से लगभग 2 वर्ष आयु) के दौरान बच्चा सबसे बेहतर सीखता है।
(अ) अमूर्त तरीके से चिंतन द्वारा
(ब) भाषा के नए अर्जित ज्ञान के अनुप्रयोग द्वारा
(स) इंद्रियों के प्रयोग द्वारा
(द) निष्क्रिय (neutral) शब्दों को समझने के द्वारा
177. सबसे अधिक गहन और जटिल समाजीकरण होता है
(अ) पूर्व बाल्यावस्था के दौरान
(ब) प्रौढ़ावस्था के दौरान
(स) व्यक्ति के पूरे जीवन में
(द) किशोरावस्था के दौरान
178. आनुवंशिकता को सामाजिक संरचना माना जाता है।
(अ) गत्यात्मक
(ब) स्थिर
(स) प्राथमिक
(द) गौण
179. सीखने का वह सिद्धांत जो पूर्ण रूप से और केवल ‘अवलोकनीय व्यवहार पर आधारित है, सीखने के सिद्धांत से सम्बद्ध है।
(अ) व्यवहारवादी
(ब) रचनावादी
(स) संज्ञानवादी
(द) विकासवादी
180. निम्नलिखित में से कौन-सा ‘समझ के लिए शिक्षण’ को प्रदर्शित नहीं करता?
(अ) समानता और अंतर देखने और सादृश्यता स्थापित करने के लिए विद्यार्थियों की सहायता करना
(ब) विद्यार्थियों को एकाकी तथ्यों और प्रक्रियाओं को याद करने के योग्य बनाना
(स) परिघटना या अवधारणा को अपने शब्दों में अभिव्यक्त करने के लिए विद्यार्थियों को कहना
(द) नियम कैसे काम करता है इसे स्पष्ट करने हेतु उदाहरण उपलब्ध कराने के लिए विद्यार्थियों को पढ़ाना