| बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र |
181. निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता आंतरिक रूप से अभिप्रेरित बच्चों के लिए सही नहीं है?
(अ) वे कार्य करते समय उच्च स्तर की ऊर्जा प्रदर्शित करते हैं
(ब) वे चुनौती भरे कार्यों को पसंद करते हैं
(स) वे हमेशा सफल होते हैं
(द) उन्हें कार्य करने में आनंद आता है
182. एक शिक्षिका अपनी कक्षा के प्रतिभाशाली बच्चों की योग्यताओं (potential) की उपलब्धि चाहती है। अपने उद्देश्य की प्राप्ति के लिए उसे निम्नलिखित में से क्या नहीं करना चाहिए?
(अ) विशेष ध्यान के लिए उन्हें उनके समकक्षियों से अलग करना
(ब) उनकी सृजनात्मकता को समृद्ध करने के लिए उन्हें चुनौती देना
(स) गैर- शैक्षणिक गतिविधियों में आनंद लेना सिखाना
(द) तनाव को नियंत्रित करना सिखाना
183. छोटे शिक्षार्थियों में निम्नलिखित में से कौन-सा लक्षण ‘पठन – कठिनाई’ का नहीं है?
(अ) शब्दों और विचारों को समझने में कठिनाई
(ब) सुसंगत वर्तनी में कठिनाई
(स) वर्ण एवं शब्द पहचान में कठिनाई
(द) पठन-गति और प्रवाह में कठिनाई
184. शिक्षार्थियों का ‘आत्म-निजयमन’ की ओर संकेत करता है।
(अ) विद्यार्थी निकाय द्वारा बनाए गए नियम विनियम
(ब) स्व-अनुशासन और नियंत्रण
(स) अपने सीखने का स्वयं पर्यवेक्षण करने की उनकी योग्यता
(द) विद्यार्थियों के व्यवहार के लिए विनियम बनाना
185. निम्नलिखित में से किस कथन को ‘सीखने’ के लक्षण के रूप में नहीं माना जा सकता?
(अ) व्यवहार का अध्ययन सीखना है।
(ब) अन-अधिगम (unlearning) भी सीखने का एक हिस्सा है
(स) सीखना एक प्रक्रिया है जो व्यवहार में मध्यस्थता करती है
(द) सीखना कुछ ऐसी चीज है जो कुछ अनुभवों के परिणामस्वरूप घटित होती है
186. सिद्धांत के रूप में रचनावाद
(अ) सूचनाओं को याद करने और पुनः स्मरण द्वारा जाँच करने पर बल देता है।
(ब) शिक्षक की प्रभुत्वशाली भूमिका पर बल देता है
(स) अनुकरण की भूमिका पर केन्द्रित है।
(द) दुनिया के बारे में अपना दृष्टिकोण निर्मित करने में शिक्षार्थी की भूमिका पर बल देता है।
187. सृजनात्मक शिक्षार्थी वह है जो
(अ) परीक्षा में हर बार अच्छे अंक प्राप्त करने के योग्य है
(ब) पार्श्व (सेंट्रल) चिंतन और समस्या समाधान में अच्छा
(स) ड्राइंग और पेंटिंग में बहुत विलक्षण है।
(द) बहुत बुद्धिमान् है
188. अवधारणाओं का विकास मुख्य रूप से हिस्सा है।
(अ) शारीरिक विकास
(ब) सामाजिक विकास
(स) संवेगात्मक विकास
(द) बौद्धिक विकास
189. व्यक्तिगत शिक्षार्थी एक-दूसरे से में भिन्न होते हैं।
(अ) विकास क्रम का
(ब) विकास की सामान्य क्षमता
(स) वृद्धि एवं विकास के सिद्धांतों
(द) विकास की दर
190. बच्चे के उचित विकास को सुनिश्चित करने के लिए उसका स्वस्थ शारीरिक विकास एक महत्त्वपूर्ण पूर्व विकास आवश्यकता है।’ यह कथन
(अ) सही है, क्योंकि विकास-क्रम में शारीरिक सबसे पहले स्थान पर आता है
(ब) सही है, क्योंकि शारीरिक विकास, विकास के अन्य पक्षों के साथ अंतःसम्बन्धित है
(स) गलत है, क्योंकि शारीरिक विकास, विकास के अन्य पक्षों को किसी भी प्रकार से प्रभावित नहीं करता
(द) गलत हो सकता है, क्योंकि विकास नितांत व्यक्तिगत मामला है
191. इरफान खिलौनों को तोड़ता है और उसके पुर्जों को देखने के लिए उन्हें अलग अलग कर देता है। आप क्या
(अ) उसके जिज्ञासु स्वभाव को प्रोत्साहित करेंगे और उसकी ऊर्जा को सही दिशा में संचरित करेंगे
(ब) उसे समझाएंगे कि खिलौनों को तोड़ना नहीं चाहिए
(स) इरफान को खिलौनों से कभी भी नहीं खेलने देंगे
(द) उस पर हमेशा नजर रखेंगे
192. बच्चे के विकास के सिद्धांतों को समझना शिक्षक की सहायता करता है
(अ) शिक्षार्थियों को क्यों पढ़ाना चाहिए- यह औचित्य स्थापित करने में
(ब) शिक्षार्थियों की भिन्न अधिगम शैलियों को प्रभावी रूप में संबोधित करने में
(स) शिक्षार्थी के सामाजिक स्तर को पहचानने में
(द) शिक्षार्थी की आर्थिक पृष्ठभूमि को पहचानने में
193. प्रत्येक शिक्षार्थी स्वयं में विशिष्ट है। इसका अर्थ है कि
(अ) सभी शिक्षार्थियों के लिए एकसमान पाठ्यचर्या संभव नहीं है
(ब) एक विषमरूपी कक्षा में शिक्षार्थियों की क्षमताओं को विकसित करना असंभव है
(स) कोई भी दो शिक्षार्थी अपनी योग्यताओं, रुचियों और प्रतिभाओं में एकसमान नहीं होते
(द) शिक्षार्थियों में न तो कोई समान विशेषताएँ होती हैं और न ही उनके लक्ष्य समान होते हैं
194. ‘पुरुष स्त्रियों की अपेक्षा ज्यादा बुद्धिमान होते हैं। यह कथन
(अ) लैंगिक पूर्वाग्रह को प्रदर्शित करता है
(ब) बुद्धि के भिन्न पक्षों के लिए सही है
(स) सही है
(द) सही हो सकता है
195. क्रिस्टिना अपनी कक्षा को क्षेत्र-भ्रमण पर ले जाती है और वापस आने पर अपने विद्यार्थियों के साथ भ्रमण पर चर्चा करती है। यह की ओर संकेत करता है।
(अ) आकलन के लिए सीखना
(ब) आकलन का सीखना
(स) सीखने का आकलन
(द) सीखने के लिए आकलन
196. मानव विकास कुछ विशेष सिद्धांतों पर आधारित है। निम्नलिखित में से कौन-सा मानव विकास का सिद्धांत नहीं है?
(अ) सामान्य से विशिष्ट
(ब) प्रतिवर्ती
(स) निरंतरता
(द) आनुक्रमिकता
197. निःशक्त बच्चों के लिए समेकित शिक्षा की केंद्रीय प्रायोजित योजना का उद्देश्य है। …………..में निःशक्त बच्चों को शैक्षिक अवसर उपलब्ध कराना।
(अ) मुक्त विद्यालयों
(ब) ‘ब्लाइंड रिलीफ एसोसिएशन के विद्यालयों
(स) नियमित विद्यालयों
(द) विशेष विद्यालयों
198. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन ‘सीखने’ के बारे में सही है?
(अ) सीखने के किसी भी चरण पर सीखना संवेगात्मक कारकों से प्रभावित नहीं होता।
(ब) सीखना मूल रूप से मानसिक क्रिया है।
(स) बच्चों द्वारा की गई त्रुटियाँ यह संकेत करती है कि किसी तरह का सीखना नहीं हुआ।
(द) सीखना उस वातावरण में प्रभावी होता है जो संवेगात्मक रूप से सकारात्मक हो और शिक्षार्थियों को संतुष्ट करने वाला हो
199. मूल्यांकन (assessment) का मुख्य उद्देश्य होना चाहिए
(अ) यह निर्णय लेना कि क्या विद्यार्थी को अगली कक्षा में प्रोन्नत किया जाना चाहिए
(ब) सीखने में होने वाली कमियों का निदान और उपचार करना
(स) शिक्षार्थियों की त्रुटियाँ निकालना
(द) शिक्षार्थियों की उपलब्धि को मापना
200. शिक्षार्थी जो पहले सीख चुके हैं उसकी पुनरावृत्ति और प्रत्यास्मरण में शिक्षार्थियों की मदद करना महत्त्वपूर्ण है क्योंकि
(अ) पूर्व पाठों को दोहराने का यह एक प्रभावी तरीका है
(ब) वह शिक्षार्थियों की स्मृति को बढ़ाता है जिससे सीखना सुट्ट होता है
(स) वह किसी भी कक्षा अनुदेशन के लिए एक सुविधाजनक शुरुआत है
(द) नई जानकारी को पूर्व जानकारी से जोड़ना सीखने को समृद्ध बनाता है।
201. सृजनात्मक उत्तरों के लिए आवश्यक है
(अ) मुक्त उत्तर वाले प्रश्न
(ब) एक अत्यंत अनुशासित कक्षा
(स) प्रत्यक्ष शिक्षण एवं प्रत्यक्ष प्रश्न
(द) विषय-वस्तु आधारित प्रश्न
202. शिक्षार्थियों को…….. के लिए प्रोत्साहित नहीं करना चाहिए।
(अ) अधिक-से-अधिक पाठ्य सहगामी क्रियाओं में हिस्सा लेने
(ब) शिक्षक जो पूछ सकते हैं उन सभी प्रश्नों के उत्तर याद करने
(स) कक्षा के अंदर और बाहर अधिक-से-अधिक प्रश्न पूछने
(द) समूह कार्य में दूसरे शिक्षार्थियों के साथ सक्रिय रूप से अंतःक्रिया करने
203. निम्नलिखित में से कौन-सा रचनात्मक आकलन (Formative Assessment) के लिए उचित उपकरण नहीं है?
(अ) सत्र परीक्षा
(ब) प्रश्नोत्तरी और खेल
(स) दत्त कार्य
(द) मौखिक प्रश्न
204. विद्यार्थियों के सीखने में जो रिक्तियाँ रह जाती हैं उनके निदान के बाद …… होना चाहिए।
(अ) सभी पाठों को व्यवस्थित रूप से दोहराना
(ब) शिक्षार्थियों और अभिभावकों को उपलब्धि के बारे में बताना
(स) समुचित उपचारात्मक कार्य
(द) सघन अभ्यास कार्य
205. भारतीय समाज की बहुभाषिक विशेषता को देखा जाना चाहिए।
(अ) विद्यार्थियों को सीखने के लिए अभिप्रेरित करने हेतु शिक्षक योग्यता की चुनौती के रूप में
(ब) शिक्षार्थियों के लिए विद्यालयी जीवन को एक जटिल अनुभव के रूप में बनाने के एक कारक के रूप में
(स) शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में बाधा के रूप में
(द) विद्यालयी जीवन को समृद्ध बनाने के संसाधन के रूप
206. बच्चों की सीखने की प्रक्रिया में माता-पिता को भूमिका निभानी चाहिए।
(अ) अग्रोन्मुखी
(ब) सहानुभूतिपूर्ण
(स) तटस्थ
(द) नकारात्मक
207. “विकास कभी न समाप्त होने वाली प्रक्रिया है।” यह विचार किससे सम्बन्धित है?
(अ) निरंतरता का सिद्धांत
(ब) एकीकरण का सिद्धांत
(स) अंतःक्रिया का सिद्धांत
(द) अंतःसम्बन्ध का सिद्धांत
208. ‘सीखने के अंतः दृष्टि सिद्धांत’ को किसने बढ़ावा दिया?
(अ) पैवलॉव
(ब) जीन पियाजे
(स) वाइगोत्स्की
(द) ‘गेस्टाल्ट’ सिद्धांतवादी
209. निम्नलिखित में से किस अवस्था में बच्चे अपने समवयस्क समूह के सक्रिय सदस्य हो जाते हैं?
(अ) प्रौढ़ावस्था
(ब) पूर्व बाल्यावस्था
(स) बाल्यावस्था
(द) किशोरावस्था
210. बच्चों के बौद्धिक विकास की चार विशिष्ट अवस्थाओं की पहचान की गई
(अ) एरिकसन द्वारा
(ब) स्किनर द्वारा
(स) पियाजे द्वारा
(द) कोलवर्ग द्वारा