संज्ञान एवं संवेग

1. संज्ञान में अनुप्रयोग का महत्त्व विशेष है,
क्योंकि यह आवश्यक है
(अ) बच्चों के पूर्व ज्ञान की जाBच करने में
(ब) बच्चों का मूल्यांकन करने में
(स) बच्चों में भय की दशा उपस्थित करने में
(द) बच्चों में क्रोध की भावना जाग्रत करने में
2. संज्ञान के अन्तर्गत निम्नलिखित में से
कौन-सा अवयव सम्मिलित है?
A. भाषा B. चिन्तन
C. स्मरण शक्ति D. तर्क
कूट
(अ) A और B (ब) A और C
(स) A, B और C (द) A, B, C और D
3. ‘‘किसी व्यक्ति ने स्वयं अपने बारे में तथा
अपने पर्यावरण के बारे में विचार, ज्ञान,
व्याख्या, समझ व धारणा अर्जित की है।’’
संज्ञान के सन्दर्भ में यह कथन किसका है?
(अ) स्टॉट (ब) वाइगोत्स्की
(स) हिलगार्ड (द) कोह्लर
4. संज्ञान का अर्थ होता है
(अ) समझ/ज्ञान (ब) विकास
(स) मन्द (द) तीव्र
5. निम्न में से कौन एक संज्ञानात्मक विकास
का उपागम नहीं है?
(अ) अवधान (ब) स्मृति
(स) मस्तिष्क मानचित्रण (द) समावेशी विकास
6. संवेग का एक प्रमुख तत्त्व नहीं है
(अ) ज्ञान (ब) अनुप्रयोग
(स) समस्या (द) विश्लेषण
7. किसी बालक में संवेग आवश्यक है, क्योंकि
संवेग
(अ) बालक की संवेगात्मक अनुक्रिया है।
(ब) बालक की उद्दीप्त अवस्था है, जो किसी
उद्दीपक के सन्दर्भ में अनुक्रिया द्वारा व्यक्त
की जाती है।
(स) बालक द्वारा किसी विशेष दशा में दिया गया
प्रत्युत्तर है।
(द) बालक के असंगठित व्यवहार को प्रदर्शित
करता है।
8. ‘संवेग, व्यक्ति की उत्तेजित दशा है।’ यह
कथन किसका है?
(अ) स्किनर (ब) पियाजे
(स) वुडवर्थ (द) ड्रेवर
9. किसी बालक के संवेगात्मक अनुभवों के
विश्लेषण हेतु उपयुक्त तरीका है
(अ) उसकी मुख मुद्रा
(ब) अन्तर्निरीक्षण
(स) उद्दीपकों की प्रतिक्रिया
(द) उपरोक्त में से कोई नहीं
10. निम्न में से क्या संवेग नहीं है?
(अ) भय (ब) क्रोध (स) पलायन (द) करुणा
11. संवेगों का शिक्षा में उपयोग के सन्दर्भ में
निम्नलिखित में कौन-सा महत्त्वपूर्ण नहीं है?
(अ) बालकों में अध्ययन के प्रति रुचि पैदा करना
(ब) बालकों में समाज के अनुकूल व्यवहार करने
की क्षमता पैदा करना
(स) बालकों को असभ्य बनाना
(द) बालकों को शिष्ट बनाना
12. संवेग किसी बालक में पैदा कर सकता है
(अ) सफलता की भावना (ब) प्रेरणा की भावना
(स) रुचि की भावना (द) ये सभी
13. ‘‘किसी बालक में सबसे पहले भय तथा
प्रेम के संवेग विकसित होते हैं।’’ निम्न में
से यह कथन किसका है?
(अ) जीन पियाजे का (ब) वाटसन का
(स) स्किनर का (द) कोह्लर का
14. ………… विकास का तात्पर्य बच्चों के
………… और ………… एकत्रित करने के
तरीके से है।
(अ) शारीरिक, सीखने, सूचनाएB
(ब) संज्ञानात्मक, सीखने, सूचनाएB
(स) संवेगात्मक, सीखने, सूचनाएB
(द) सामाजिक, सीखने, सूचना
15. 12 वर्ष की आयु के एक सामान्य बच्चे में
यह अधिकतम सम्भव है कि
(अ) उसमें समग्र मोटर समन्वय की दिक्कत
होती है।
(ब) उसमें वयस्कों को खुश करने के सम्बन्ध में
चिन्ता का भाव होता है।
(स) वह यहाB-वहाB अपनी रुचि परिसीमित करता है।
(द) वह अभिजात अनुमोदन के लिए इच्छुक
होता है।
16. यह सिद्धान्त कि ‘‘संवेग तथा उससे जुड़ी
हुई स्वत:चालित स्नायु मCडल की
सहानुभूतिक क्रिया प्राणी को
आपातकालिताओं के लिए तैयार करती है’’
किसके नाम के साथ जुड़ा हुआ है?
(अ) वैâनन (ब) पियाजे
(स) स्किनर (द) लेजारस
17. ‘संवेग अभिप्रेरकों का भावात्मक पक्ष है।’
यह कथन है
(अ) बरनी का (ब) गैरिट का
(स) वुडवर्थ का (द) जरसील्ड का
18. ‘संवेग प्रकृति का हृदय है।’ यह कथन है
(अ) मैक्डूगल का
(ब) बरनी का
(स) क्रो व क्रो का
(द) गेट्स का
19. किसी बच्चे के विकास का निर्धारण करने
में संवेग एक महत्त्वपूर्ण आन्तरिक कारक
है। ‘संवेग’ का शाब्दिक अर्थ है
(अ) उत्तेजित दशा (ब) तीव्र गति
(स) क्रोधावस्था (द) भावना
20. ‘संवेदना ज्ञान की पहली सीढ़ी है।’ यह
(अ) मानसिक विकास है
(ब) शारीरिक विकास है
(स) केवल मानविकी से
(द) भाषा विकास है
21. जीन पियाजे के अनुसार कितने वर्ष की
आयु तक के बच्चों में संज्ञानात्मक
परिपक्वता का अभाव पाया जाता है?
(अ) चार वर्ष (ब) छ: वर्ष
(स) आठ वर्ष (द) बारह वर्ष
22. बच्चों के विकास से सम्बन्धित ‘निर्माण एवं
खोज’ का सिद्धान्त निम्नलिखित में से
किसने दिया था?
(अ) स्किनर (ब) रॉबर्ट
(स) जीन पियाजे (द) वाइगोत्स्की
23. शैशवावस्था में बच्चों के क्रियाकलाप …….
होते हैं। डCऊEऊ 2013़
(अ) मूलप्रवृत्यात्मक (ब) संरक्षित
(स) संज्ञानात्मक (द) संवेगात्मक
24. वह कौन-सा स्थान है, जहाB बच्चे के
संज्ञानात्मक विकास को सबसे बेहतर तरीके
से परिभाषित किया जा सकता है?
डCऊEऊ व्ल्ह 2011़
(अ) खेल का मैदान
(ब) विद्यालय एवं कक्षा का पर्यावरण
(स) सभागार
(द) घर
25. ‘मन का मानचित्रण’ सम्बन्धित है
डCऊEऊ व्ल्ह 2011़
(अ) बोध (समझ) बढ़ाने की तकनीक से
(ब) साहसिक कार्यों की क्रिया-योजना से
(स) मन का चित्र बनाने से
(द) मन की क्रियाशीलता पर अनुसन्धान से
26. जब बच्चे की दादी उसे उसकी माB की गोद
से लेती है, तो बच्चा रोने लगता है। बच्चा
………… के कारण रोता है।
डCऊEऊ व्aह 2012़
(अ) वियोग दुश्चिन्ता (ब) सामाजिक दुश्चिन्ता
(स) संवेगात्मक दुश्चिन्ता (द) अजनबी दुश्चिन्ता
27. निम्नलिखित में कौन-सी संज्ञानात्मक क्रिया
दी गई सूचना के विश्लेषण के लिए प्रयोग
में लाई जाती है? डCऊEऊ व्ल्त् 2013़
(अ) वर्णन करना (ब) पहचान करना
(स) अन्तर करना (द) वर्गीकृत करना
28. सीमा परीक्षा में (A +
) गे्रड प्राप्त करने के
लिए अति इच्छुक है। जब वह परीक्षा भवन
में दाखिल होती है तथा परीक्षा प्रारम्भ होती
है, वह अत्यधिक नर्वस हो जाती है। उसके
पाBव ठCडे पड़ जाते हैं, उसके हृदय की
124 CऊEऊ ु³ुदु ‘स्ड्डैं्नa ।स्ं ढ्प्त्र् स्ु E्श्च् ढारसस्ड्ड़
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Aäास्ु र्ळैं
धड़कन बहुत तेज हो जाती है और वह
उचित तरीके से उत्तर नहीं दे पाती। इसका
मुख्य कारण हो सकता है
डCऊEऊ एाज् 2013़
(अ) शायद वह अकस्मात् संवेगात्मक आवेग का
सामना नहीं कर सकती।
(ब) शायद वह अपनी तैयारी के बारे में बहुत
आत्मविश्वासी नहीं है।
(स) शायद वह इस परीक्षा के परिणाम के बारे में
बहुत अधिक सोचती है।
(द) निरीक्षक शिक्षिका जो ड्यूटी पर है, वह उसकी
कक्षा अध्यापिका हो सकती है और वह स्वभाव
में बहुत कठोर है।
29. 14 वषीaय देविका अपने-आप से पृथक्
स्वनियन्त्रित व्यक्ति की भावना को विकसित
करने का प्रयास कर रही है। वह विकसित
कर रही है डCऊEऊ इां 2014़
(अ) नियमों के प्रति घृणा
(ब) स्वायत्तता
(स) किशोरावस्थात्मक अक्खड़पन
(द) परिपक्वता
30. बच्चों में सीखी गई निस्सहायता का
कारण है डCऊEऊ एाज् 2014़
(अ) इस व्यवहार को अर्जित कर लेना कि वे सफल
नहीं हो सकते।
(ब) कक्षा गतिविधियों के प्रति कठोर निर्णय।
(स) अपने अभिभावकों की अपेक्षाओं के साथ
तालमेल न बना पाना।
(द) अध्ययन को गम्भीरतापूर्वक न लेने हेतु नैतिक
निर्णय।
31. परीक्षा में तनाव-निष्पत्ति को प्रभावित करता
है। यह तथ्य निम्नलिखित में से किस प्रकार
के सम्बन्ध को स्पष्ट करता है?
डCऊEऊ इां 2014़
(अ) संज्ञान-भावना (ब) तनाव-विलोपन
(स) निष्पत्ति-चिन्ता (द) संज्ञान-प्रतियोगिता
32. परिपक्व विद्यार्थी डCऊEऊ इां 2014़
(अ) इस बात में विश्वास करते हैं कि उनके
अध्ययन में भावनाओं का कोई स्थान नहीं है।
(ब) अपनी बौद्धिकता के साथ अपने सभी प्रकार के
द्वन्द्वों का शीघ्र समाधान कर लेते हैं।
(स) अपने अध्ययन में कभी-कभी भावनाओं की
सहायता चाहते हैं।
(द) कठिन परिस्थितियों में भी अध्ययन से विचलित
नहीं होते।
33. निम्न में से कौन-सा कौशल संवेगात्मक
बुद्धि से सम्बन्धित है? डCऊEऊ एाज् 2014़
(अ) याद करना (ब) गतिक प्रक्रमण
(स) विचार करना (द) सहानुभूति देना
34. बच्चों में ज्ञान की रचना करने और अर्थ का
निर्माण करने की क्षमता होती है। इस
परिप्रेक्ष्य में एक शिक्षक की भूमिका है
डCऊEऊ एाज् 2015़
(अ) सम्प्रेषक और व्याख्याता की
(ब) सुगमकर्ता की
(स) निर्देशक की
(द) तालमेल बैठाने वाले की
35. निम्नलिखित में से कौन-सा एक संवेग है?
डCऊEऊ अम् 2018़
(अ) उत्तेजना (ब) स्मृति
(स) डर (द) ध्यान
36. अतिसंवेदनशील बच्चों को सीखने में
सहायता करने के लिए निम्नलिखित में से
कौन-सा तरीका उपयुक्त तरीका नहीं है?
डCऊEऊ अम् 2018़
(अ) बेचैन होने पर अक्सर उन्हें फटकार लगाना
(ब) एक कार्य को छोटे, प्रबन्धनीय खCडों में तोड़ना
(स) अधिगम के वैकल्पिक तरीकों की पेशकश
(द) उनके दैनिक कार्यक्रम में शारीरिक गतिविधि
का समावेश
37. नीचे लिखी हुई स्थिति किस सिद्धान्त को
दर्शाती है? डCऊEऊ व्ल्त् 2019़
‘‘जो विद्यार्थी अच्छा प्रदर्शन नहीं कर पाते
हैं, वे महसूस करते हैं कि वे पर्याप्त रूप से
अच्छे नहीं हैं और हतोत्साहित महसूस करते
हैं तब उनमें बिना प्रयास के कार्य को
आसानी से छोड़ देने की सम्भावना
होती है।’’
(अ) आनुवंशिकता एवं पर्यावरण सम्बन्धित नहीं हैं।
(ब) संज्ञान एवं संवेग परस्पर सम्बन्धित हैं।
(स) संज्ञान एवं संवेग सम्बन्धित नहीं हैं।
(द) आनुवंशिकता एवं पर्यावरण अलग नहीं हैं।
38. संवेग एवं संज्ञान एक-दूसरे से …….. हैं।
डCऊEऊ अम् 2019़
(अ) पूर्णतया अलग (ब) स्वतन्त्र
(स) सन्निहित (द) सम्बन्धित नहीं
39. शा\मदगी ……… डCऊEऊ अम् 2021़
(अ) बच्चों को अधिगम हेतु अभिप्रेरित करने के
लिए बहुत प्रभावशाली है।
(ब) के भाव को अध्यापन-अधिगम प्रक्रिया में
बारम्बार पैदा करना चाहिए।
(स) का संज्ञान से कोई सम्बन्ध नहीं है।
(द) का संज्ञान पर नकारात्मक प्रभाव पड़
सकता है।
40. कोविड-19 महामारी के दौरान तनाव ने
विद्यार्थियों के प्रदर्शन को नकारात्मक रूप
से प्रभावित किया है। यह निम्नलिखित में से
किस प्रकार के सम्बन्ध को स्पष्ट करता है?
डCऊEऊ व्aह 2022़
(अ) आनुवंशिकता और निष्पादन
(ब) संज्ञान और संवेग
(स) प्रतियोगिता और संज्ञान
(द) आनुवंशिकता और वातावरण