| समाज निर्माण में लैंगिग मुद्दे |
1. छात्र एवं छात्राओं के बीच लैंगिक प्रभावों को कम करने के लिए उपयुक्त उपाय है
A. छात्राओं को छात्रों के समान अधिकार देना।
B. छात्राओं को छात्रों के समान कार्य के समान अवसर उपलब्ध कराना।
C. छात्राओं को छात्रों के समान शैक्षिक योग्यता की समानता उपलब्ध कराना।
कूट:
(अ) केवल A
(ब) केवल B
(स) केवल C
(द) A, B और C
2. विज्ञान के प्रयोगों में, सामान्यत: लड़के उपकरणों का नियन्त्रण अपने हाथों में लेते हैं और लड़कियों से आकड़ों को रिकॉर्ड करने अथवा बर्तनों को धोने के लिए कहते हैं। यह प्रवृत्ति यह दर्शाती है कि
(अ) लड़कियाँ कमजोर होने के कारण ऐसे कार्य करना पसन्द करती हैं जिनमें ऊर्जा की खपत कम होती है।
(ब) लड़कियाँ बेहतरीन अवलोकनकर्ता होती हैं और बिना किसी गलती के आकड़ों का रिकॉर्ड रखती हैं।
(स) पुरुष और स्त्री की रूढ़िबद्ध भूमिकाएँ विद्यालय में भी होती हैं।
(द) लड़के उपकरणों को ज्यादा कुशलता से संभाल सकते हैं, क्योंकि वे इस प्रकार के कार्यों को करने में प्राकृतिक रूप से सक्षम होते हैं।
3. विद्यालय में लैंगिक भेदभाव के कारण छात्राओं की मनोदशा पर पड़ने वाला प्रभाव है
(अ) वे विद्यालय में प्रसन्न रहती हैं।
(ब) वे विद्यालय जाने से कतराती हैं।
(स) पढ़ाई से उन्हें विरक्ति होने लगती है।
(द) उनका शैक्षिक विकास बेहतर होता है।
4. एक अच्छी पाठ्य-पुस्तक …….. से बचाती है।
(अ) लैंगिक समानता
(ब) सामाजिक उत्तरदायित्व
(स) लैंगिक पूर्वाग्रह
(द) लैंगिक संवेदनशीलता
5. ‘‘पुरुष, स्त्रियों की अपेक्षा ज्यादा बुद्धिमान होते हैं।’’ यह कथन
(अ) सही हो सकता है
(ब) लैंगिक पूर्वाग्रह को प्रदर्शित करता है
(स) बुद्धि के भिन्न पक्षों के लिए सही है
(द) उपरोक्त सभी
6. ‘‘स्त्रियों का हस्तलेख पुरुषों की अपेक्षा अधिक अच्छा रहता है, जबकि पुरुष गणित एवं तर्क योग्यता में अधिक योग्य होते हैं।’’ यह कथन
(अ) पूर्णत: सत्य है।
(ब) लैंगिक पूर्वाग्रह को दर्शाता है।
(स) प्रगतिशील चिन्तन को दर्शाता है।
(द) बौद्धिक योग्यता के सन्दर्भ में सत्य है।
7. ‘‘लड़कियों को घर के काम-काज में अधिक ध्यान देने के लिए कहना’’ ………. को दर्शाता है।
(अ) रूढ़िबद्धता
(ब) प्रगतिशील चिन्तन
(स) मनोवैज्ञानिक चिन्तन
(द) मनोवैज्ञानिक प्रवृत्ति
8. छात्राओं से लैंगिक भेदभाव का प्रतिकूल प्रभाव निम्नलिखित में से किस पर पड़ता है?
A. उनके सामाजिक उत्थान पर
B. उनके सामाजिक दृष्टिकोण पर
C. उनके शैक्षणिक विकास पर
कूट:
(अ) केवल A
(ब) केवल C
(स) केवल D
(द) A, B और C
9. आप एक शिक्षक होने के नाते अपनी कक्षा की छात्राओं का शिक्षण कैसे करेंगे?
(अ) कक्षा के छात्रों से अलग कर उन्हें घर के काम-धन्धों की जानकारी देना
(ब) छात्रों को सिलाई-बुनाई के कार्यों में अधिक रुचि लेने की सलाह देना
(स) सभी छात्र व छात्राओं की समान रूप से शिक्षण व्यवस्था करना
(द) छात्राओं पर अवांछित टिप्पणी करके जिससे कि वे स्वयं को विशिष्ट न समझें
10. लैंगिक भेदभाव को दूर करने के लिए शिक्षा व्यवस्था में आवश्यक उपाय है
(अ) छात्र-छात्राओं के लिए असमान प्रावधान
(ब) छात्र-छात्राओं के लिए समान प्रावधान
(स) छात्र-छात्राओं के लिए विशिष्ट प्रावधान
(द) उपरोक्त में से कोई नहीं
11. छात्राओं के निजी संसार पर निम्नलिखित में से किसका प्रभाव पड़ता है?
A. लैंगिक भेदभाव का
B. सामाजिक मान्यताओं का
C. परिवार में उनके स्थान का
कूट:
(अ) केवल A
(ब) केवल B
(स) B और C
(द) A, B और C
12. ‘‘भारत की 2011 की जनगणना में लिंग अनुपात 2001 की जनगणना के अनुसार 927 से घटकर 914 ही रह गया है।’’ इसका सर्वाधिक प्रमुख कारण निम्नलिखित में से क्या हो सकता है?
(अ) लैंगिक भेदभाव
(ब) स्त्री-शिक्षा को बढ़ावा देना
(स) स्त्री-शिक्षा में कमी
(द) स्त्रियों का खराब स्वास्थ्य
13. निम्नलिखित में से कौन-सा कारक लैंगिक भेदभाव उत्पन्न करता है?
A. सामाजिक कारक
B. सांस्कृतिक कारक
C. आर्थिक कारक
D. मनोवैज्ञानिक कारक
कूट:
(अ) A और B
(ब) B और D
(स) C और A
(द) A, B, C और D
14. लैंगिक भेदभाव को दूर करने में एक शिक्षक की भूमिका हो सकती है
(अ) वह लैंगिक मुद्दों से सम्बन्धित रूढ़िबद्ध धारणाओं को हतोत्साहित करे
(ब) वह लड़कों को कठिन कार्यों एवं लड़कियों को सरल कार्यों में लगाए
(स) वह लड़कों को समझाए कि उन्हें घरेलू कार्यों में संलग्न नहीं होना चाहिए, क्योंकि घरेलू कार्य लड़कियों के लिए उपयुक्त होते हैं
(द) उसे लड़कों को खेल-कूद में रुचि रखने एवं लड़कियों को सिलाई-बुनाई का काम सीखने के लिए प्रेरित करना चाहिए
15. एक विद्यालय में किसी अतिथि का आगमन होने वाला है। दसवीं कक्षा की एक लड़की विद्यालय में आए अतिथि का स्वागत करने की इच्छुक नहीं है, जबकि उसी लड़की की कक्षा में पढ़ने वाला एक अन्य लड़का विद्यालय में आने वाले उस अतिथि का स्वागत करने का इच्छुक है, किन्तु आयोजक विद्यालय में आने वाले उस अतिथि को माला पहनाने एवं उनकी आरती उतारने के लिए उस लड़की का चयन करता है, क्योंकि वह अत्यन्त सुन्दर एवं सुशील है। इस चयन में वह लड़के की रुचि एवं उत्साह की अवहेलना करता है। इस प्रकार का चयन
(अ) सही है, क्योंकि सामान्यत: विद्यालय में आए अतिथि के स्वागत के लिए सुन्दर लड़कियों के चयन का प्रचलन है
(ब) सही है, क्योंकि लड़कों को सामान्यत: इस प्रकार के कार्यों में नहीं लगाया जाता
(स) सही नहीं है और यह लैंगिक रूढ़िबद्धता को दर्शाता है
(द) सही नहीं है, क्योंकि इससे लड़का एवं लड़की दोनों नाराज होते हैं
16. निम्न में से लैंगिक भेदभाव उत्पन्न करने वाला कारक कौन-सा है?
(अ) स्त्रियों में निम्न स्तर
(ब) मनोवैज्ञानिक कारक
(स) लड़कियों का कम आयु में विवाह
(द) उपरोक्त सभी
17. राज्य स्तर की एक एकल-गायन प्रतियोगिता के लिए विद्यार्थियों को तैयार करते समय एक विद्यालय लड़कियों को वरीयता देता है। यह दर्शाता है?
(अ) लैंगिक पूर्वाग्रह
(ब) वैश्विक प्रवृत्तियाँ
(स) प्रयोजनात्मक उपागम
(द) प्रगतिशील चिन्तन
18. विद्यालय में लिंग-भेदभाव से बचने का सर्वोत्तम तरीका हो सकता है
(अ) पुरुष एवं महिला शिक्षकों को समान संख्या में भर्ती करना
(ब) विद्यालय में लिंग-भेदभाव को दूर करने के लिए नियम बनाना और कड़ाई से उसका पालन करवाना
(स) संगीत प्रतियोगिता के लिए लड़कियों की अपेक्षा लड़कों का चयन करना
(द) शिक्षकों द्वारा उनके लिंग-पक्षपातपूर्ण व्यवहारोंका अधिसंज्ञान
19. मोनिका, जो गणित की शिक्षिका है, राधिकासे एक प्रश्न पूछती है। राधिका से कोई उत्तर न मिलने पर वह तुरन्त मोहन से दूसरा प्रश्न पूछती है। जब उसे महसूस होता है कि मोहन उत्तर बताने में संघर्ष कर रहा है, तो वह अपने प्रश्न के शब्दों को बदलती है। मोनिका की यह प्रवृत्ति यह प्रदर्शित करती है कि वह
(अ) अपने सवाल के प्रति थोड़ा घबरा गई है
(ब) मोहन का पक्ष लेकर लिंग भूमिकाओं में रूढ़िबद्धता को बढ़ावा दे रही है
(स) राधिका को किसी उलझनपूर्ण स्थिति में नहीं डालना चाह रही है
(द)इस तथ्य से पूर्णत: परिचित है कि राधिका सवालों के जवाब देने के योग्य नहीं है
20. कक्षा-कक्ष में जेंडर (लिंग) विभेद
(अ) शिक्षार्थियों के निष्पादन को प्रभावित नहीं करता है।
(ब) शिक्षार्थियों के ह्रासोन्मुख प्रयासों अथवा निष्पादन का कारण बन सकता है।
(स) पुरुष शिक्षार्थियों के वृद्धि-उन्मुख प्रयासों अथवा निष्पादन का कारण बन सकता है।
(द) महिला शिक्षकों की अपेक्षा पुरुष शिक्षकों के द्वारा अधिक किया जाता है।
21. एक सहशिक्षा कक्षा में लड़कों से शिक्षक यह कहता है, ‘‘लड़के बनो और लड़कियों जैसा व्यवहार मत करो।’’ यह टिप्पणी
(अ) जातीय भेदभाव का परिचायक है
(ब) लड़के-लड़कियों के साथ व्यवहार का एक अच्छा उदाहरण है
(स) लड़के-लड़कियों में भेदभाव की रूढ़िबद्ध धारणा प्रकट करती है
(द) लड़कियों पर लड़कों की जीव वैज्ञानिक महत्ता को उजागर करती है
22. ‘लिंग’ है?
(अ) शारीरिक संरचना
(ब) सहज गुण
(स) सामाजिक संरचना
(द) जैविक सत्ता
23. जेंडर
(अ) एक आर्थिक अवधारणा है
(ब) एक जैविक निर्धारक है
(स) एक मनोवैज्ञानिक सत्ता है
(द) एक सामाजिक संरचना है
24. खिलौने, पहनावे की वस्तुएँ , घरेलू सामग्रियाँ, व्यवसायों एवं रंगों को विशिष्ट लिंग के साथ सम्बन्धित करना क्या प्रदर्शित करता है?
(अ) जेंडर प्रासंगिकता
(ब) विकसित जेंडर पहचान
(स) जेंडर रूढ़िवादिता
(द) जेंडर सिद्धान्त
25. बच्चों में जेंडर रूढ़िवादिता एवं जेंडर -भूमिका अनुरूपता को कम करने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी पद्धति प्रभावशाली है?
(अ) जेंडर -पक्षपात के बारे में परिचर्चा
(ब) जेंडर -विशिष्ट भूमिकाओं को महत्त्व देना
(स) जेंडर -पृथक खेल समूह बनाना
(द) जेंडर -पृथक बैठने की व्यवस्था करना
26. एक खेल क्रिया के दौरान चोट लगने पर रोहन रोने लगा। यह देखकर उसके पिता ने कहा, ‘‘लड़कियों की तरह व्यवहार ना करो; लड़के रोते नहीं हैं।’’ पिता का यह कथन
(अ) लैंगिक भेदभाव को कम करता है।
(ब) लैंगिक समानता को बढ़ावा देता है।
(स) लैंगिक रूढ़िवादिताओं को दर्शाता है।
(द) लैंगिक रूढ़िवादिताओं को चुनौती देता है।
27. ‘‘लड़की की तरह न रोओ, तुम लड़के हो’’ पिता के द्वारा पुत्र को कहा गया यह वाक्य क्या दर्शाता है?
(अ) जेंडर सातव्यता/स्थिरता
(ब) जेंडर समानता
(स) जेंडर पहचान
(द) जेंडर रूढ़िवादिता
28. एक शिक्षिका यह धारणा रखती है कि लड़के अधिक बुद्धिमान और जोखिम लेने वाले होते हैं और लड़कियाँ आज्ञाकारी और ईमानदार होती हैं और उनके अनुसार व्यवहार करती हैं। यह किसका
(अ) जेंडर समानता का
(ब) जेंडर समता का
(स) जेंडर स्थिरता का
(द) जेंडर पक्षपात का
29. चार साल के राहुल को एक गुड़िया उपहार में मिलने पर वह बोला—‘‘मैं इसका क्या करूँगा! लड़के गुड़ियों से नहीं खेलते।’’ वह क्या दर्शाता है?
(अ) जेंडर पक्षपात
(ब) जेंडर रूढ़िवादिता
(स) जेंडर प्रासंगिकता
(द) जेंडर समता