| प्रतिभाशाली एवं सृजनात्मक तथा विशिष्ट बालकों की पहचान |
1. विशिष्ट बालक वह होता है, जो
(अ) शारीरिक रूप से औसत से विशिष्ट हो
(ब) मानसिक रूप से औसत से विशिष्ट हो
(स) सामाजिक रूप से औसत से विशिष्ट हो
(द) मानसिक, शारीरिक, सामाजिक और संवेगात्मक रूप से औसत से विशिष्ट हो
2. प्रतिभाशाली बालक वह होता है, जो
(अ) सामान्य बालकों से भिन्न हो
(ब) सामान्य बालकों के जैसा हो
(स) मन्द-बुद्धि का हो
(द) उपरोक्त सभी
3. विशिष्ट बालकों के अन्तर्गत निम्न में से कौन-सा बालक आता है?
(अ) पिछड़ा बालक
(ब) प्रतिभाशाली बालक
(स) मन्द-बुद्धि बालक
(द) ये सभी
4. उपलब्धि व बुद्धि-परीक्षण द्वारा किनबालकों की पहचान की जा सकती हैं?
(अ) प्रभावशाली बालकों की
(ब) पिछड़े बालकों की
(स) (अ) और (ब) दोनों
(द) उपरोक्त में कोई नहीं
5. प्रतिभाशाली बालकों में निम्न विशेषता होती है
(अ) अधिक महत्त्वाकांक्षा
(ब) बुद्धि-लब्धि 110 से अधिक
(स) विस्तृत शब्दकोष
(द) उपरोक्त सभी
6. आपकी कक्षा के कुछ छात्र अति मेधावी हैं, आप उन्हें किस तरह पढ़ाएँगे?
(अ) कक्षा के साथ
(ब) उच्च कक्षा के साथ
(स) समृद्धिकरण कार्यक्रमों के द्वारा
(द) जब वे चाहें
7. ‘प्रतिभाशाली बालकों’ के लिए शिक्षा का सफल कार्यक्रम वही हो सकता है, जिसका उद्देश्य उनकी विभिन्न योग्यताओं का विकास करना हो।’’ प्रतिभाशाली बालकों के शिक्षा के सन्दर्भ में यह कथन किसका है?
(अ) क्रो एंड क्रो का
(ब) बी. एफ स्किनर का
(स) वाइगोत्स्की का
(द) हैविर्ग्स्ट का
8. ‘‘अनिवार्य रूप से किसी नई वस्तु का सृजन करना ही सृजनात्मकता है।’’ सृजनात्मकता के सन्दर्भ में यह कथन किस मनोवैज्ञानिक का है?
(अ) जेम्स ड्रेवर का
(ब) पियाजे का
(स) फ्रोबेल का
(द) वुडवर्थ का
9. साहचर्यवाद, अन्त: दृष्टिवाद एवं अस्तित्ववाद का सम्बन्ध निम्न में से किससे है?
(अ) सृजनात्मकता से
(ब) परम्परा से
(स) समावेशी विकास से
(द) इनमें से कोई नहीं
10. पिछड़ा बालक वह बालक होता है
(अ) जो अपनी आयु वर्ग के अन्य छात्रों की अपेक्षा बहुत कम शैक्षिक उपलब्धि प्राप्त करता हो
(ब) जो अपनी आयु वर्ग के अन्य छात्रों की अपेक्षा अधिक शैक्षिक उपलब्धि प्राप्त करता हो
(स) जो अपनी आयु वर्ग के अन्य छात्रों के समान शैक्षिक उपलब्धि प्राप्त करता हो
(द) उपरोक्त सभी
11. जन्मजात योग्यताओं की तुलना में कम शैक्षिक उपलब्धि होती है
(अ) प्रतिभाशाली बालक की
(ब) हाथ-पैर से विकलांग बालक की
(स) पिछड़े बालक की
(द) उपरोक्त सभी
12. निम्न को सुमेलित कीजिए
A. प्रतिभाशाली बालक (I) अभद्र भाषा का प्रयोगकरना
B. पिछड़ा बालक (II) श्रेष्ठ क्षमता व क्रियात्मक योग्यता
C. मन्द-बुद्धि बालक (III) जन्मजात योग्यताओं की तुलना में कम शैक्षणिक उपलब्धि
D. अपराधी बालक (IV) अपनी देखभाल के प्रशिक्षण की आवश्यकता।
कूट: A B C D
(अ) (ii), (iii), (iv), (i)
(ब) (iii), (iv), (i), (ii)
(स) (ii), (iii), (i), (iv)
(द) (i), (iv), (ii), (iii)
13. समस्यात्मक बालक है
(अ) झूठ बोलने वाला
(ब) चोरी करने वाला
(स) माता-पिता का कहना न मानने वाला
(द) उपरोक्त सभी
14. चोरी करने वाले बालकों के उपचार हेतु निम्न में से क्या कदम उठाने चाहिए?
(अ) बालकों में आत्म-नियन्त्रण की भावना का विकास हो
(ब) बालकों को उचित तथा अनुचित के बीच अन्तर बताना चाहिए
(स) बालकों को बताना चाहिए कि चोरी एक सामाजिक बुराई है
(द) उपरोक्त सभी
15. सामान्यतया बालक जल्दी क्रोधित होते हैं इसका कारण
A. लक्ष्य प्राप्ति में बाधा
B. किसी विशेष स्थान पर जाने से उन्हें मना करना
C. किसी बात से निराश होना
D. अस्वस्थ होना
कूट:
(अ) A और B
(ब) B और D
(स) C और D
(द) A, B, C और D
16. बाल अपराध वर्तमान समय की प्रमुख समस्या बनी हुई है। आज-कल दिन-प्रतिदिन बाल अपराध की घटनाएँ बढ़ रही हैं इसके पीछे कौन-सा/से कारक जिम्मेदार हो सकता है/हैं?
A. पारिवारिक कारक
B. सामाजिक कारक
C. मनोवैज्ञानिक कारक
D. सामाजिक कारक
कूट:
(अ) A, B और C
(ब) B, C और D
(स) C और D
(द) A, B, C और D
17. बाल अपराध को रोकने में निम्नलिखित में से किसकी भूमिका महत्त्वपूर्ण होगी?
(अ) केवल माता-पिता की
(ब) केवल शिक्षक की
(स) केवल सरकार की
(द) ये सभी
18. निम्न में से कौन-सा बुद्धिमान बच्चे का लक्षण नहीं है?
(अ) वह, जो लम्बे निबन्धों को बहुत जल्दी रटने की क्षमता रखता है
(ब) वह, जो प्रवाहपूर्ण एवं उचित तरीके से सम्प्रेषण करने की क्षमता रखता है
(स) वह, जो अमूर्त रूप से सोचता रहता है
(द) वह, जो नए परिवेश में स्वयं को समायोजित कर सकता है
19. निम्न में से कौन-सा शिक्षार्थियों में सृजनात्मकता का पोषण करता है?
(अ) अच्छी शिक्षा के व्यावहारिक मूल्यों के लिए विद्यार्थियों का शिक्षण
(ब) प्रत्येक शिक्षार्थी की अन्तर्जात प्रतिभाओं का पोषण करने एवं प्रश्न करने के अवसर उपलब्ध कराना
(स) विद्यालयी जीवन के प्रारम्भ से उपलब्धि के लक्ष्यों पर बल देना
(द) परीक्षा में अच्छे अंकों के लिए विद्यार्थियों की कोचिंग करना
20. प्रतिभाशाली विद्यार्थी
(अ) स्वभाव के अन्तर्मुखी होते हैं
(ब) अपनी आवश्यकताओं को दृढ़तापूर्वक नहीं कह पाते
(स) अपने निर्णयों में आत्मनिर्भर होते हैं
(द) शिक्षकों से स्वतन्त्र होते हैं
21. प्रतिभाशाली शिक्षार्थी (को)
(अ) अधिगम-निर्योग्य नहीं कर सकते
(ब) ऐसे सहयोग की आवश्यकता होती है, जो सामान्यत: विद्यालयों द्वारा उपलब्ध नहीं कराए जाते
(स) शिक्षक के बिना अपने अध्ययन को व्यवस्थित कर लेते हैं
(द) अन्य शिक्षार्थियों के लिए अच्छे मॉडल बन सकते हैं
22. निम्नलिखित में से प्रतिभाशाली अधिगमकर्ताओं के लिए क्या समुचित है?
(अ) वे अन्य को भी कुशल-प्रभावी बनाते हैं तथा सहयोगी अधिगम के लिए आवश्यक हैं
(ब) वे सदैव अन्य का नेतृत्व करते हैं और कक्षा में अतिरिक्त उत्तरदायित्व ग्रहण करते हैं
(स) अपनी उच्चस्तरीय संवेदनात्मकता के कारण वे भी निम्न श्रेणी पा सकते हैं
(द) बुनियादी तौर पर उनकी मस्तिष्कीय शक्ति के कारण ही उनका महत्त्व है
23. प्रवाहपूर्णता, व्याख्या, मौलिकता और लचीलापन ………………… के साथ सम्बन्धित तत्त्व हैं।
(अ) प्रतिभा
(ब) गुण
(स) अपसारी चिन्तन
(द) त्वरण
24. प्रतिभाशाली शिक्षार्थियों को ………………. से जुड़े प्रश्नों पर अधिक समय देने के लिए कहा जा सकता है।
(अ) स्मरण
(ब) समझ
(स) सृजन
(द) विश्लेषण
25. अध्यापक के दृष्टिकोण से प्रतिभाशालिता किसका संयोजन है?
(अ) उच्च योग्यता-उच्च सृजनात्मकता-उच्च वचनबद्धता
(ब) उच्च प्रेरणा-उच्च वचनबद्धता-उच्च क्षमता
(स) उच्च योग्यता-उच्च क्षमता-उच्च वचनबद्धता
(द) उच्च क्षमता- उच्च सृजनात्मकता-उच्च स्मरण शक्ति
26. इनमें से कौन-सी विशेषता प्रतिभाशाली बच्चों की नहीं है?
(अ) उच्च आत्म क्षमता
(ब) निम्न औसतीय मानसिक प्रक्रियाएँ
(स) अन्तर्दृष्टिपूर्वक समस्याओं का समाधान करना
(द) उच्चतर श्रेणी की मानसिक प्रक्रियाएँ
27. बच्चे तब सर्वाधिक सृजनशील होते हैं, जब वे किसी गतिविधि में भाग लेते हैं
(अ) शिक्षक की डाँट से बचने के लिए
(ब) दूसरों के सामने अच्छा करने के दबाव में आकर
(स) अपनी रुचि से
(द) पुरस्कार के लिए
28. निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता प्रतिभावान शिक्षार्थी की है?
(अ) यदि कक्षा की गतिविधियाँ अधिक चुनौतीपूर्ण नहीं होती हैं, तो वह कम प्रेरित अनुभव करता है और ऊब जाता है
(ब) वह बहुत ही तुनकमिजाज होता है
(स) वह रस्मी व्यवहार करता है; जैसे—हाथ थपथपाना, डोलना आदि
(द) वह आक्रामक और कुंठित हो जाता है
29. बच्चों में प्रतिभाशालिता …….. के कारण हो सकती है।
(अ) एक अनुशासित दिनचर्या
(ब) आनुवंशिकता और वातावरण के बीच एक अन्त:क्रिया
(स) एक संसाधन-समृद्ध वातावरण
(द) सफल माता-पिता
30. कक्षा में सृजनात्मक और प्रतिभाशाली बच्चों के लिए आवश्यक हस्तक्षेप निर्भर करता है
(अ) उन्हें अन्य बच्चों को पढ़ाने की जिम्मेदारी देने पर
(ब) शिक्षक द्वारा अनुकूलित और प्रेरक निर्देशन तरीकों के उपयोग पर
(स) उन्हें अतिरिक्त समय दिए जाने पर
(द) उनके प्रति स्नेही होने के नाते पर
31. निम्नलिखित में से कौन-सा स्तम्भ ‘क’ के बच्चों को स्तम्भ ‘ख’ में उनकी प्राथमिक विशेषताओं के सही मिलान को प्रस्तुत करता है?
| स्तम्भ (क) | स्तम्भ (ख) |
| A. प्रतिभाशाली | (I) धारा प्रवाह पढ़ने में कमी है |
| B. अधिगमअशक्तता | (II) मूल समाधानों के बारे में सोच सकता है |
| C. सृजनात्मकता | (III) आसानी से विचलित होने की आदत है |
| D. अवधान कमी अतिसक्रियताव्यतिक्रम | (IV) शीघ्रता से एवं स्वतन्त्र रूप से सीखने की योग्यता |
कूट: A B C D
(अ) (i) (ii) (iv) (iii)
(ब) (iv) (iii) (ii) (i)
(स) (iv) (i) (ii) (iii)
(द) (iv) (iii) (i) (ii)
32. रूही हमेशा समस्या के एकाधिक समाधानों के बारे में सोचती है। इनमें से काफी समाधान मौलिक होते हैं। रूही किन गुणों का प्रदर्शन कर रही है?
(अ) सृजनात्मक विचारक
(ब) अभिसारिक विचारक
(स) अनम्य विचारक
(द) आत्म-केन्द्रित विचारक
33. एक सृजनात्मक बालक में निम्न में से कौन-से गुण मौजूद होंगे?
A. अपसारी चिन्तन
B. अभिसारी चिन्तन
C. अमूर्त चिन्तन की योग्यता
D. नवीन आमुख उत्पादन की योग्यता
कूट:
(अ) B, C और D
(ब) A, C और D
(स) A, B और C
(द) A, B और D
34. मानव विद्यार्थी ………।
(अ) अपने आयु-स्तर से नीचे के प्रश्नों को हल करने में असमर्थ होते हैं।
(ब) सरल और आसान कार्यों को चुनने की प्रवृत्ति रखते हैं।
(स) इसमें मूल बातों की सहज समझ का अभाव होता है।
(द) जानकारी को जल्दी और सही तरीके से अवशोषित करते हैं।
35. बच्चों में सृजनात्मकता को किस प्रकार सुसाध्य किया जा सकता है?
(अ) लगातार अभ्यास और दोहराकर
(ब) केवल अनुकरण द्वारा
(स) अध्यापक-केंद्रित शिक्षाशास्त्र द्वारा
(द) अन्वेषण को प्रोत्साहित करके