CTET (1-5) Primary Level

भाषा कौशल १. भाषा के अभिव्यक्तात्मक कौशल हैं (१) सुनना, पढ़ना (२) सुनना, बोलना (३) बोलना, लिखना (४) पढ़ना, लिखना २. स्वाभाविक अभिव्यक्ति, कल्पनाशीलता, कौशल और सोच को विकसित करना (१) भाषा शिक्षण का एकमात्र उद्देश्य है। (२) भाषा शिक्षण का उद्देश्य नहीं है। (३) भाषा शिक्षण का एक महत्त्वपूर्ण उद्देश्य है। (४) भाषा शिक्षण […]

भाषायी विविधता वाले कक्षा -कक्ष की समस्याएँ १. बहुभाषिकता (१) भाषा नीति बनाने में बहुत बड़ी बाधा है। (२) बच्चे की अस्मिता का निर्माण करती है। (३) भाषा की कक्षा में अनेक प्रकार की समस्याएँ उत्पन्न करती है। (४) एक अत्यन्त जटिल चुनौती है, जिसका समाधान सम्भव नहीं है। २. हिन्दी की कक्षा में प्राय:

भाषा अधिगम में व्याकरण की भूमिका १. छात्र व्याकरण के माध्यम से ……………… करना सीखते हैं। (१) ध्वनियों का शुद्ध उच्चारण (२) विराम-चिह्नों का शुद्ध प्रयोग (३) भाषा का लिखित एवं मौखिक रूप से शुद्ध प्रयोग (४) ध्वनियों में सूक्ष्म अन्तर २. भाषा की शिक्षिका होने के नाते व्याकरण पढ़ाते हुए आपका उद्देश्य होगा (१)

भाषा के कार्य एवं इसके विकास में बोलने एवं सुनने की भूमिका १. भाषा प्रयोग की कुशलता सम्भव है (१) केवल साहित्य पढ़ने से (२) भाषा की पाठ्य-पुस्तक पढ़ने से (३) अधिक-से-अधिक भाषा प्रयोग से (४) केवल भाषा सुनने से २. भाषा एक …. विषय है। (१) सैद्धान्तिक (२) व्यावहारिक (३) नीरस (४) चुनौतीपूर्ण ३.

भाषा शिक्षण के सिद्धांत १. भाषा के सन्दर्भ में कौन-सा कथन असत्य है? (१) भाषा मनुष्यों के बीच परस्पर संवाद स्थापित करने का कार्य नहीं करती। (२) भाषा ज्ञानार्जन का साधन है। (३) भाषा सामाजिक अस्मिता का साधन है। (४) भाषा नियमबद्ध व्यवस्था है। २. भाषा शिक्षण है (१) यह जानना कि बच्चा पढ़ना-लिखना वैâसे

अधिगम एवं अर्जन १. सीखना किसी स्थिति के प्रति ………. को दर्शाता है। (१) अभिक्रिया (२) सक्रिय प्रतिक्रिया (३) प्रक्रिया (४) उपरोक्त में से कोई नहीं २. ‘अधिगम’ के सन्दर्भ में कौन-सा कथन सही नहीं है? (१) व्यक्ति के सर्वांगीण विकास में सहायक (२) ज्ञान के व्यावहारिक प्रयोग में सहायक (३) विषय-वस्तु को रटकर याद

अपठित पद्यांश fनर्देश (पद्यांश १-३५) दिए गए पद्यांशों को ध्यान से पढ़िए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नों के यथोचित उत्तर दीजिए। पद्यांश १ है जन्म लेते जगह में एक ही एक ही पौधा उन्हें है पालता रात में उन पर चमकता चाँद भी एक ही-सी चाँदनी है डालता छेद कर काँटा किसी की

अपठित गद्यांश निर्देश (गद्यांश १-३०) दिए गए गद्यांशों को ध्यान से पढ़िए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नों के यथोचित उत्तर दीजिए। गद्यांश १ प्राचीन भारत में शिक्षा, ज्ञान प्राप्ति का सबसे बड़ा स्रोत माना जाता था। व्यक्ति के जीवन को सन्तुलित और श्रेष्ठ बनाने तथा एक नई दिशा प्रदान करने में शिक्षा का

नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 1. भारत में प्रथम राष्ट्रीय शिक्षा नीति (र्‍Eझ्) किस वर्ष लागू की गई थी? (अ) वर्ष 1968 (ब) वर्ष 1986 (स) वर्ष 1992 (द) वर्ष 2020 2. कितने वर्षों के बाद भारत में नई शिक्षा नीति 2020 की घोषणा की गई है? (अ) 28 वर्ष (ब) 32 वर्ष (स) 34

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) 1. राष्ट्रीय पाठ्चर्या की रूपरेखा-2005 का उद्धरण निम्न में से किससे हुआ है? (अ) सभ्यता और प्रगति (ब) गीतांजलि (स) गोदान (द) विज्ञान एवं तकनीक 2. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा के दिशा-निर्देश के अन्तर्गत आता है। (अ) ज्ञान को स्कूल के बाहरी जीवन से जोड़ना (ब) पढ़ाई रटंत प्रणाली