CTET (1-5) Primary Level

अभिप्रेणा एवं अधिगम 1. अभिप्रेरणा क्या है? (अ) किसी कार्य को करने की इच्छाशक्ति (ब) किसी कार्य को नहीं करने की इच्छाशक्ति (स) अभिप्रेरणा सामान्यतया बालकों में निराशा का भाव उत्पन्न करती है (द) उपरोक्त में से कोई नहीं 2. निम्नलिखित में से किस मनोवैज्ञानिक ने अभिप्रेरणा को सीखने का राजमार्ग बताया? (अ) स्किनर (ब) […]

संज्ञान एवं संवेग 1. संज्ञान में अनुप्रयोग का महत्त्व विशेष है, क्योंकि यह आवश्यक है (अ) बच्चों के पूर्व ज्ञान की जाBच करने में (ब) बच्चों का मूल्यांकन करने में (स) बच्चों में भय की दशा उपस्थित करने में (द) बच्चों में क्रोध की भावना जाग्रत करने में 2. संज्ञान के अन्तर्गत निम्नलिखित में से

बच्चों में अधिगम की वैकल्पिक अवधारणाएं 1. ‘‘सीखना आदतों, ज्ञान एवं अभिवृत्तियों का अर्जन है।’’ यह कथन निम्नलिखित में से किसका है? (अ) िंकबल यंग (ब) क्रो एCड क्रो (स) मॉस्लो (द) स्किनर 2. बच्चे अनौपचारिक अधिगम के माध्यम से भी सीखते हैं, निम्न में कौन एक अनौपचारिक अधिगम का भाग नहीं है? (अ) परिवार

बच्चा : एक समस्या -समाधक तथा वैज्ञानिक अन्वेषक के रूप में 1. इरफान खिलौनों को तोड़ता है और उसके पुर्जों को देखने के लिए उन्हें अलग-अलग कर देता है। आप क्या करेंगे? (अ) उस पर हमेशा नजर रखेंगे। (ब) उसके जिज्ञासु स्वभाव को प्रोत्साहित करेंगे और उसकी ऊर्जा को सही दिशा में संचरित करेंगे। (स)

शिक्षण अधिगम की मूल प्रतिक्रियाएँ 1. शिक्षण का उद्देश्य होता है (अ) विद्यार्थियों को ज्ञान उपलब्ध कराना (ब) विद्यार्थियों को पढ़ने के लिए प्रोत्साहित नहीं करना (स) विद्यार्थियों को बताना कि पढ़ने से कुछ प्राप्त नहीं होता (द) उपरोक्त में से कोई नहीं 2. शिक्षण की प्रक्रिया एक त्रिस्तरीय प्रक्रिया है जिसके अन्तर्गत आता है

बच्चों में सोचना एवं सीखना 1. अनुकरण का अर्थ होता है (अ) किसी की नकल करना (ब) स्वयं की मौलिकता (स) मौलिकता एवं नकल दोनों का मिला-जुला रूप (द) उपरोक्त में से कोई नहीं 2. बालकों में सोचने की प्रक्रिया के विकास का क्रम होता है (अ) निश्चित क्रम (ब) अनिश्चित क्रम (स) निश्चित तथा

प्रतिभाशाली एवं सृजनात्मक तथा विशिष्ट बालकों की पहचान 1. विशिष्ट बालक वह होता है, जो (अ) शारीरिक रूप से औसत से विशिष्ट हो (ब) मानसिक रूप से औसत से विशिष्ट हो (स) सामाजिक रूप से औसत से विशिष्ट हो (द) मानसिक, शारीरिक, सामाजिक और संवेगात्मक रूप से औसत से विशिष्ट हो 2. प्रतिभाशाली बालक वह

विकलांग तथा अधिगम अशक्तता वालें बालकों की पहचान 1. विकलांग बालक ऐसे बालक होते हैं, जो (अ) केवल मानसिक रूप से दोषयुक्त हों (ब) केवल शारीरिक रूप से दोषयुक्त हों (स) केवल संवेगात्मक रूप से दोषयुक्त हों (द) मानसिक, शारीरिक व संवेगात्मक तीनों रूप से दोषयुक्त हों 2. ‘‘ऐसे बालक, जिनमें ऐसा शारीरिक दोष होता

विविध पृष्ठभूमि के बालकों की पहचान 1. समावेशी शिक्षा का तात्पर्य सबको ……… से है। (अ) जातिगत भेदभाव से ऊपर उठकर पुरस्कृत करने (ब) समाविष्ट करने (स) नि:शुल्क पाठ्य-पुस्तक उपलब्ध कराने (द) पढ़ने के लिए बाध्य करने 2. समावेशन का अर्थ होता है (अ) जरूरतमन्द बच्चों की शिक्षा का प्रबन्ध सामान्य बच्चों के साथ होना

उपलब्धियों का मूल्यांकन एवं प्रश्नों का निर्माण 1. वर्तमान समय में सतत एवं व्यापक मूल्यांकन के अन्तर्गत ग्रेडों में अंकों का वितरण किया जाता है। इस प्रणाली में कितने प्रतिशत अंक प्राप्त करने वाले छात्र को ‘बहुत अच्छा’ या ‘बी’ ग्रेड के अन्तर्गत रखा जाता है? (अ) 90-100% (ब) 56-74% (स) 75-89% (द) 35-55% 2.